Jongeren die op school veel kunstonderwijs krijgen worden daardoor rustiger, ervaren minder stress en hebben meer motivatie om naar school te gaan. Dat blijkt uit onderzoek van Reyer Ploeg, dat hij uitvoerde namens Onderzoeksgroep Muziek in Onderwijs van Hogeschool Leiden. Hij onderzocht op drie middelbare scholen die kunst in hun onderwijs centraal stellen de impact van kunstonderwijs.
Meer lezenNederland loopt achter met betrekking tot de verbetering van de positie van mensen met een beperking. Zij zijn nauwelijks terug te zien op de Nederlandse podia. Daarom vragen Martine van Dijk en Sonja Parmentier van stichting PodiumINC hier aandacht voor middels een manifest. Vind jij ook dat artiesten met een beperking gelijke kansen moeten krijgen? Teken dan het manifest!
Meer lezenWeten wat je niet weet is ook belangrijk. De nieuwe publicatie van de Boekmanstichting zet daarom helder op een rij wat we wel én niet weten over zzp’ers in de cultuursector. Zoals dat meer dan 60% van de werkenden in de podiumkunsten als zelfstandige werkt - maar we niet weten hoeveel mensen dat dan precies zijn. En dat podiumkunstenaars veel minder verdienen dan andere kunstenaars.
Meer lezenVoor alle hbo-geschoolde dansdocenten die zich verder willen professionaliseren in hun vakgebied: kom naar de informatieavond van de master Kunsteducatie van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten! Die vindt plaats op dinsdag 21 maart van 19.00 tot 21.00 uur op het Marineterrein Amsterdam.
Meer lezenBen jij al bekend met de Fair Practice Code? Die zorgt ervoor dat jij eerlijk betaald wordt voor je werk. Maar ook dat je zelf op een eerlijke manier met je collega’s en publiek omgaat. Dat klinkt vanzelfsprekend, maar dat is het helaas niet altijd. Daarom publiceerde de Boekmanstichting een gratis online reader, waarin ze evalueren of de code wel goed wordt toegepast in de praktijk. In dit extra uitgebreide nieuwsbericht leggen wij in simpele taal de Fair Practice Code voor je uit.
Meer lezenBen jij een hbo-geschoolde dansdocent die zich verder wilt specialiseren? Schrijf je dan nu in voor de master Kunsteducatie aan de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten! Je kunt je nog tot 22 mei aanmelden voor deze tweejarige deeltijdopleiding.
Meer lezenDinsdag 14 december werd de Cultuurmonitor gepresenteerd in Tivoli Vredenburg, een nieuw instrument van de Boekmanstichting met daarin de belangrijkste data en trends in de cultuursector. Hieruit blijkt dat er door de coronacrisis een forse terugval is aan cultuurdeelname en de precaire positie van zzp’ers op culturele arbeidsmarkt aanhoudt. Bij de podiumkunsten is tussen 2010 en 2019 het aantal zelfstandigen met 89 procent toegenomen.
Meer lezenSinds #MeToo is er meer aandacht voor grensoverschrijdend gedrag. Ook in de culturele en creatieve sector zijn misstanden aan het licht gekomen, met name aan de kunstvakopleidingen en in de podiumkunsten. De Boekmanstichting schreef er een gratis artikel over.
Meer lezenOp zoek naar een aanknopingspunt voor je kunstlessen of een nieuwe invalshoek voor je eigen kunstpraktijk? Je vindt het in Wicked Arts Assignments, een nieuw boek van het lectoraat Kunsteducatie van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten.
Meer lezenCurriculum.nu gaat het onderwijs op het gebied van kunst en cultuur flink veranderen. Zo komt er steeds meer nadruk te liggen op artistieke expressie en creativiteit, en minder op het aanleren van technieken.
Meer lezenBELASTINGAANGIFTE | Deze maand doe je aangifte voor de inkomstenbelasting. Op de websites van Cultuur+Ondernemen, Knap en Kees de Boekhouder vind je handige tips!
Meer lezenCreatieve professionals komen niet alleen moeizaam aan financiering voor hun praktijk door een relatief laag inkomen. Ze hebben ook een negatieve houding ten opzichte van geld en ondernemend denken en handelen. Hierdoor zijn ze financieel risicovermijdend. Zo blijkt uit onderzoek van de Hogeschool van Amsterdam in samenwerking met Hogeschool voor de Kunsten Utrecht en Cultuur+Ondernemen. Zij onderzochten de visie van creatieve professionals op de zakelijke kant van het vak.
Meer lezen