Jongeren die op school veel kunstonderwijs krijgen worden daardoor rustiger, ervaren minder stress en hebben meer motivatie om naar school te gaan. Dat blijkt uit onderzoek van Reyer Ploeg, dat hij uitvoerde namens Onderzoeksgroep Muziek in Onderwijs van Hogeschool Leiden. Hij onderzocht op drie middelbare scholen die kunst in hun onderwijs centraal stellen de impact van kunstonderwijs.
Meer lezenSuzan Tunca (hoofd ICK Academy) is onlangs gepromoveerd aan de Universiteit Leiden met een artistiek onderzoek in dans. In haar promotieonderzoek onthult ze nieuwe perspectieven op de relaties tussen het zintuiglijke en het intuïtief begrijpelijke. Het kernargument van het onderzoek is dat het dansende lichaam kan optreden als een creatieve interface tussen het fysieke en het metafysische.
Meer lezen