Een succesvol werkplan maken voor je danslessen? Formuleer concrete doelen!

WERKPLEZIER & DIDACTIEK | Heb je dat ook soms? Bij het voorbereiden van een dansles weet je niet waar je moet beginnen. Losse ideeën en een paar muzieknummers buitelen door je hoofd, maar het lukt je niet om er een eenheid van maken. Een werkplan maken is dan de oplossing en halveert je voorbereidingstijd! Docentenopleider Saskia Sap geeft graag tips hoe je zo’n werkplan maakt. In deel 1 van dit artikel helpt ze jou bij het formuleren van je doelstellingen.

Waarom zou je een werkplan schrijven?

Kost danslessen voorbereiden jou ook zoveel tijd en energie? Als opleider van dansdocenten merk ik vaak dat studenten moeite hebben om hun leuke lesideeën in een didactisch schema te krijgen. Ook als ze een losse dansles of workshop moeten geven. Daarom geef ik ze les in het maken van een werkplan: een overkoepelend plan voor meerdere lessen. Maar ik heb de indruk dat wanneer ze afgestudeerd zijn, velen nooit meer een werkplan schrijven.

Waarschijnlijk denken zij opnieuw dat het teveel werk en tijd vergt. Dat is jammer, want dat klopt in mijn ervaring niet. Juist een werkplan kan je helpen om je danslessen snel en efficiënt voor te bereiden, met een logische opbouw voor elke groep waaraan je lesgeeft. Zo hoef je niet iedere keer alles opnieuw te bedenken. Ik deel mijn tips voor het maken van een lesplan dan ook graag hier, zodat nog meer dansdocenten er baat bij kunnen hebben.

In dit artikel (deel 1) leg ik uit wat een werkplan precies is, en ga ik in op het bepalen en formuleren van je doelen. In deel 2, volgende maand, ga ik in op hoe je jouw doelen uitwerkt in een logische structuur. Maar eerst, om je aan te moedigen: nog eens de voordelen van zo’n werkplan op een rijtje:

het biedt een structuur waarbinnen je je lesstof overzichtelijk kwijt kan;
het geeft een heldere focus, daardoor is het makkelijker te bepalen welke oefeningen geschikt zijn voor jouw dansles;
je weet zelf als docent beter waar je op dat moment mee bezig bent, waardoor je met meer zelfvertrouwen voor de groep staat;
je kan gerichter feedback (correcties & complimenten) geven aan je leerlingen, op basis van het leerdoel dat je hebt gekozen;
je kunt zo’n werkplan in de toekomst herhalen, dus dat scheelt veel voorbereidingstijd;
je kan een goede opbouw maken door elke les (of elke week, of elke maand) een nieuw, moeilijker doel te kiezen – waardoor je leerlingen een duidelijk groeiproces doormaken;
je kan je werkplan aan iemand anders laten lezen, bijvoorbeeld je leerlingen (dan weten zij met welke doelen jij aan de slag gaat in je lessen), je collega’s (dan kan je bijvoorbeeld fijn samenwerken binnen een project) of je leidinggevende (dan weet deze of jouw doelstellingen binnen de organisatie passen);
en het maken van een werkplan kan zelfs leuk zijn, omdat je het creatief kan aanpakken en dicht bij jezelf kan blijven!

Wat is een werkplan eigenlijk?

In een werkplan beschrijf je als docent wat je precies van plan bent te doen in een bepaalde lesperiode (in een ‘lesplan’ beschrijf je wat je van plan bent te doen in één les). Het werkplan bestaat grofweg uit de volgende onderdelen: beginsituatie, doelstellingen, leerinhoud, werkvormen en leeractiviteiten, interne organisatie, leermiddelen en tot slot de evaluatie. Jouw werkplan is als het ware de ruggengraat van je danslessen.

Werkplannen kunnen over de korte termijn gaan, zoals een enkele les of een maand, maar ook over een langere termijn zoals een kwartaal, semester of schooljaar. Dit laatste is wat docenten aan grote onderwijsinstellingen verplicht zijn te doen. Ook sommige dansstudio’s hebben een eigen werkplan voor de lange termijn. Maar over het algemeen geldt: hoe langer de termijn, hoe groter en ‘vager’ de doelstellingen.

Doelstellingen over een korte termijn zijn veel preciezer en daardoor makkelijker te kiezen. De meeste dansdocenten werken dan ook vaak met werkplannen voor drie of vier (wekelijkse) lessen. Zelf vind ik dat ook het prettigst, want het is een niet te lange periode waardoor je je leerlingen voldoende afwisseling biedt, maar toch een paar weken consequent aan bepaalde lesstof kan laten werken.

Het doel vormt dus de kern van een werkplan. Van daaruit richt je je dansles of lessenreeks in. Daarom is het goed om eerst in te zoomen op het formuleren van doelen voor je dansles. Lees verder om te ontdekken hoe je dat het beste kunt doen!

…

Wil je verder lezen? Log dan in om toegang te krijgen tot de rest van dit artikel!

Inloggen

Lid worden

WERKPLEZIER & DIDACTIEK

Over één ding zijn dansdocenten het allemaal eens: wat een uitdagend en veelzijdig beroep hebben wij! Door middel van dans kunnen wij leerlingen begeleiden in hun algemene leerproces. Aan de hand van verschillende didactische werkwijzen leren we ze elke keer dat stapje meer. En dat geeft ons voldoening. Als dansdocent sta je er echter ook vaak alleen voor. Het is vaak creatief zoeken naar oplossingen voor de problemen waar je tegenaan loopt. Hoe bereid je je schooljaar voor? Hoe ga je te werk binnen verschillende contexten? Hoe gaan we de eindvoorstelling vormgeven? Maar vooral… Hoe behoud ik plezier in mijn beroep? Dat alles lees je in de rubriek ‘Werkplezier & Didactiek’!

Lees ook...