Maak een ‘boswandeling’ met dansdocent Silvia Opstal
MUZIEK & LESMATERIAAL | Dansdocent Silvia Opstal is één van de winnaars van de winactie van Dansdocent.nu. In reactie op het sluiten van de dansscholen, vroegen we jullie om je video-dansles naar ons op te sturen. Daaruit kozen we de filmpjes van dansdocenten die van een noodzaak een deugd maakten en bij wie het onmogelijk was om stil te blijven zitten. Bij Silvia bewonderen we hoe ze het motto ‘the show must go on’ belichaamt. De dansles is in één take opgenomen en dat de hond spontaan mee gaat ‘wandelen in het bos’ lijkt haar niet te deren. Het zorgt juist voor extra plezier!
Hoe kwam je op het idee voor het lesmateriaal van deze video?
De opwarming was bestaand materiaal, vanuit een kinderles (kleuterdans en klassiek voor kids tot 8 jaar) die ik heb gedaan over het bos. Ik was geïnspireerd door een nummer dat een oudere leerling zelf heeft geschreven, op de ukelele speelt en zingt. Het liedje heet 'Zomaar een dag' en gaat over lekker naar buiten gaan, takjes gooien, de natuur en vriendschap.
Overigens heb ik het idee van een verhalende opwarming op klassieke muziek geleerd van Maria Speth, waar ik tijdens mijn opleiding op Fontys les van had!
Ik was de dans op het nummer (voor de voorstelling) aan het voorbereiden toen ik met mijn hond Guus in het bos liep en kwam zo op het idee voor de dansles. Ik heb mijn hele les (van voor de sluiting van de balletschool) geïnspireerd op dat nummer/het bos, maar het nummer zelf alleen gebruikt voor de voorstelling.
De rest van de les heb ik nieuw bedacht voor het filmpje en heb ik niet zoveel hoeven aanpassen. Behalve dan binnen de kaders van de video te blijven... en dat is nog best lastig!
Hoe reageerden je leerlingen op deze dansles?
Ik kreeg veel reacties van ouders dat hun kinderen erg enthousiast aan het meedansen waren in de huiskamer voor de TV. Van een aantal ouders heb ik ook filmpjes gekregen dat ze lekker aan het meedansen waren. Sommige kinderen hadden zelfs naar het TV scherm gezwaaid!
Wat is je leerdoel in deze dansles?
Ik moet eerlijk bekennen dat ik voor deze video niet goed heb nagedacht wat mijn leerdoel was. Behalve het doel dan dat ik onze leerlingen lekker thuis laten wilde dansen, plezier laten hebben en even hun zorgen, gedoe en nieuwe situatie rondom corona even te laten vergeten. Ik kan nu wel lesdoelen verzinnen voor deze video, maar dat is ook niet eerlijk! Voordat de balletstudio dicht ging, waren we voornamelijk bezig met de voorstelling die op 18 en 19 april zou plaatsvinden.
Maar daarnaast was ik dus bezig met het thema 'naar het bos', waarin een van mijn lesdoelen was 'meer bewustzijn voor de natuur'. Tevens had ik verschillende soorten takken meegenomen uit het bos en moesten de leerlingen vanuit de natuur een 'natuurtje' meenemen - iets wat zij mooi of bijzonder vonden uit de natuur. Daarbij was het lesdoel: het kunnen omschrijven van de vorm en kenmerken van de takken en het kunnen omzetten van die vorm/kenmerken naar hun lichaam. Buiten dit werkten we aan balletpassen als temps levé, hakkenbillen en sauté 's.
Hoe was het voor jou om ineens je dansles op video te moeten zetten?
Het was heel erg raar om ineens les te moeten geven aan een camera! Ik heb het nooit erg prettig gevonden om mezelf te zien in een filmpje, maar daar ben ik in die twee weken al wel aan gewend geraakt!
Dit filmpje was mijn eerste filmpje die ik maakte voor onze leerlingen. Gelukkig had mijn vriend een statief, wat al heel veel scheelde. Maar alsnog was ik ontzettend aan het zoeken naar een goede plek, belichting (zoals je ziet had ik nog niet ontdekt dat ik de belichting vast kon stellen, inmiddels wel...), geluid erbij, etc. Ik heb het met mijn telefoon gefilmd en er daarna dus niets meer aan gedaan, behalve uploaden naar YouTube.
Ik wilde graag het filmpje in één keer opnemen, zodat ik het niet hoefde te editen. Hier ben ik namelijk nog niet zo'n ster in… Ik heb dus eerst mijn les bedacht, een paar keer geoefend en toen hatsaa gefilmd. Gelukkig ging het direct goed genoeg om de video te gebruiken voor de kinderen.
Welke muziek gebruik je in deze dansles?
2. Pliés/Adagio with Balance : Barre Technique - David Howard, Joe Cross
Wat betekenen de corona-maatregelen voor jouw dansstudio?
De balletstudio waar ik werk, Balletstudio Mirjam Ouwerkerk, is niet van mij. Ik ben daar in loondienst. Maar deze is vanzelfsprekend ook dicht gegaan toen de scholen dicht gingen. Het was even een klap, maar we zijn vrij snel actief geworden om filmpjes te maken en deze te kunnen delen met onze leerlingen. Ook zijn we meteen gaan uitzoeken hoe je met videobellen les zou kunnen geven, maar dat is moeilijker dan gedacht.
Ik vind het wel erg stom zo hoor, zonder dat je leerlingen in het echt ziet!
Ben je ook aan het livestreamen voor andere groepen?
Livestream hebben wij alleen geprobeerd op YouTube, maar dit werkte helemaal niet. We werden er tot twee keer toe uitgegooid door copyright, terwijl ik een copyright-free muzieklijst gebruikte! Lesgeven via Instagram en Facebook hebben we nog niet geprobeerd, maar zijn we wel van plan. Wél heb ik wat danslessen geprobeerd via Zoom. Dit ging met kleinere groepen van oudere meiden wel goed, maar met een grotere groep werd het wel wat lastiger hoor. We zijn dus nog steeds zoekende hoe we dit allemaal het beste kunnen aanpakken.
Wat vind jij zo leuk aan het lesgeven aan kinderen?
Ik ontdek nu maar weer, nu je zo thuis bent en je leerlingen niet in het echt ziet, dat ik wel zo ontzettend blij ben met het werk dat ik doe. Kinderen zijn (meestal) gewoon zo lekker zichzelf, doen waar ze zin in hebben, zeggen de leukste dingen, kunnen zich geweldig goed inleven in opdrachten die ik geef of beelden die ik schets, maken me zo vaak en het lachen en zorgen ervoor dat ik zelf ook een kind blijf!
Maar ook tieners en volwassenen vind ik geweldig om les te geven. Ik zei laatst nog tegen een groep: “Ik heb toch echt het beste werk wat er bestaat!” Het thuis voorbereiden voelt wel als werk, maar daarna ben ik bij de dansstudio en lijkt het gewoon een leuk en gezellig uitje - iedere dag weer. Waarbij ik mag doen waar ik zo van hou en andere mensen ook nog blij kan maken met waar ik (en zij dus ook) zo van hou!
Ik wilde ooit alleen maar zelf uitvoerend dans gaan doen, dat was mijn droom. Maar ik merkte dat ik niet gelukkig werd van het alleen maar focussen op mezelf en het proberen beter te zijn dan anderen. Alles om maar goede scores te halen, goed gevonden te worden door docenten of om in de toekomst werk te vinden als uitvoerend danser. Ik denk dat het besluit om binnen de opleiding over te stappen naar Docent Dans de allerbeste keuze in m'n leven was.
Ik geniet er iedere dag van om mijn leerlingen te zien ontwikkelen, blij te maken, hun zorgen even te laten vergeten, te zien genieten van het dansen en te zien ‘shinen’ bij de voorstelling aan het eind van het jaar... die nu dus niet doorgaat. :( Ik vind het mooi om ze hun skills te zien ontwikkelen waar ze eerder zo'n moeite mee hadden en uit hun schulp te zien kruipen als ze eerder nog verlegen en klein dansten.
Kortom, ik word nog steeds zo gelukkig van mijn werk!!
Muziek & Lesmateriaal
In reactie op het sluiten van de dansscholen, vroegen we jullie om je video-dansles naar ons op te sturen. Daaruit kozen we de filmpjes van dansdocenten die van een noodzaak een deugd maakten, hun perfectionisme opzijzetten en bij wie het onmogelijk was om stil te blijven zitten. Een leuke manier om ideeën voor muziek en lesmateriaal te delen - en te zien hoe collega dansdocenten zich handhaven tijdens de corona crisis. Een hond die meedanst? Super gezellig! Een vlek op je trui? Geen probleem! Iets vergeten te zeggen? Gewoon opnieuw beginnen! Laat je inspireren…
Jacqueline de Kuijper
Danswetenschapper Jacqueline de Kuijper is de oprichter en hoofdredacteur van Dansdocent.nu. Ze studeerde danswetenschappen aan Mills College in Californië. Daar kwam ze in aanraking met progressieve theorieën over educatie. Naast het aansturen van de andere redacteuren, is ze verantwoordelijk voor de artikelen ‘Dansdocent in the spotlights’ en deze winactie.