Evelyne Van Hecke (33 jaar) richtte in 2015 Moving Ground op in Borgerhout. Met deze organisatie richt ze zich op de talentontwikkeling van jongeren en jongvolwassenen in kwetsbare situaties. Dat deed ze na een hobbelig dansparcours: ze stopte met de dansacademie, volgde de lerarenopleiding lager onderwijs en studeerde daarna danstherapie. Met Moving Ground organiseert ze laagdrempelige interculturele danslessen en community-arts projecten. Voor deze maatschappelijke bijdrage won ze meerdere prijzen! Lees hier over Evelynes visie op inclusief werken als dansdocent.
Meer lezenDansdocent en antropoloog Ilja Geelen woont tijdelijk in Tetouan, in het Noorden van Marokko. Daar geeft ze dansles in opvangcentra voor uit huis geplaatste kinderen en tieners. Omdat haar Marokkaans-Arabisch tergend langzaam vooruit gaat, stuntelt ze zonder vertaler met handen en voeten door allerlei situaties heen. Dat kost geduld van haar en haar leerlingen, maar het werkt. De taalbarrière tussen Ilja en haar leerlingen leidt tot inzichten over haar lesgeefstijl en de verschillende manieren van uitleg geven.
Meer lezenDansdocent en choreograaf Jordy Dik (26 jaar) is een echte ‘community artist’. Hij werkt vanuit de ontmoeting tussen verschillende groepen. Dat doet hij als freelance choreograaf onder andere voor Holland Dance Festival en Theaterwerkplaats Tiuri. Verder geeft hij les op de Theaterhavo/vwo en de MBO Theaterschool en is hij als stagebegeleider en community artist verbonden aan Codarts Docent Dans. Zijn specialiteit is improvisatie en inspelen op wat er in het moment gebeurt. Nieuwsgierig naar zijn werkwijze? Lees verder!
Meer lezenBij de derde podcast over de ‘Dansdocent van de Toekomst’ ging redacteur Sanne Fokkens in gesprek met Ingrid Stoepker. Zij spraken over het curriculum van de opleiding Docent Dans bij Codarts Rotterdam. Daar leren de studenten samenwerken met andere sectoren en om hun eigen visie op danseducatie te ontwikkelen. Daarnaast leggen ze de nadruk op persoonlijke ontwikkeling en een leven lang leren. Door de module ’gezond doceren’ bijvoorbeeld en een uitgebreide reflectie-leerlijn door de opleiding heen. “Je moet er wel wat van vinden, vinden wij”, zegt Ingrid. Wil je weten hoe zij hun studenten opleiden tot duurzame en brede dansdocenten? En al vanaf de auditie de leerlingen een spiegel voorhouden? Luister dan naar de podcast! Of lees Sanne’s reflectie op het interview.
Meer lezen