Onderzoekers van Harvard publiceren nieuw boek over spelend leren online en gratis
BOEK | Onderzoekers van de Harvard Graduate School of Education deden onderzoek naar spelend leren op scholen in verschillende landen. Hun inzichten en praktische tools delen ze in het nieuwe boek A Pedagogy of Play. Hiermee willen ze docenten stimuleren om meer gebruik te maken van spelend leren in de klas. Het boek is gratis online beschikbaar.
A pedagogy of Play
Al spelend leren kinderen belangrijke vaardigheden, zoals samenwerken en creatief probleemoplossend denken. Daarom zouden we spelen moeten inzetten als leermiddel in de klas, en niet alleen in de pauze. Dat zeggen onderzoekers van de Harvard Graduate School of Education in hun nieuwe boek A Pedagogy of Play. Dit nieuwe boek is gratis beschikbaar als PDF en staat vol met uitleg over het waarom én het hoe spelend leren toe te passen op de basis- en middelbare school.
De onderzoekers keken hoe leerkrachten spelend leren toepassen op scholen in Denemarken, Zuid-Afrika, Colombia en de Verenigde Staten. Ze brachten hun inzichten uit verschillende culturen bij elkaar om drie vragen te beantwoorden:
Waarom hebben leerkrachten (educators*) een speelse pedagogiek (pedagogy of play) nodig? (*educators kun je vertalen als leerkrachten, maar ook als opvoeders in bredere zin)
Hoe ziet spelend leren eruit op scholen, en hoe voelt het?
Hoe kunnen leerkrachten spelend leren promoten?
Toolkit
Het boek A Pedagogy of Play bevat dus sterke theorie die onderbouwd is met jarenlang wetenschappelijk onderzoek. Maar ook handige tools en praktijkvoorbeelden waarmee je zelf aan de slag kunt. Zo lees je hou kinderen in Colombia hun klaslokaal ombouwden tot restaurant - inclusief een excursie naar een echt restaurant. En hoe een school in Denemarken experimenteerde met het afschaffen van alle regels op de speelplaats, behalve: “We zorgen voor elkaar en voor de materialen.”
Het boek sluit af met een handige toolkit om spelend lerend meer toe te passen in de klas. Met tips en oefeningen om de spelende kant van je leerlingen te leren kennen en ontwikkelen. Bijvoorbeeld activiteiten die je kunt doen om de kinderen aan te moedigen meer risico te nemen. Of oefeningen rondom storytelling. Maar ook leidende vragen om je lessen te plannen en om samen met de leerlingen te reflecteren op hun spel.
Spelend leren en dans
Dat dans zich uitstekend leent om spelend leren toe te passen, liet onze redacteur Saskia Sap een tijdje geleden al zien in haar artikel ‘5 redenen om spelend leren in jouw danslessen toe te passen’. Het boek A Pedagogy of Play richt zich op het basis- en middelbaar onderwijs in algemenere zin, dus je zult er geen specifieke dansoefeningen in vinden. Maar het staat wel vol met begrippen en reflectievragen die goed van pas kunnen komen om spelend leren nog bewuster in te zetten. En om ook je collega’s én je leerlingen zelf bewuster te maken van het nut van spelen.
Overigens staat de webpagina van het onderzoek vol met nog allerlei andere gratis tools en artikelen.
Bronnen
Mardell, B. et al. (2023). A Pedagogy of Play: Supporting playful learning in classrooms and schools. Cambridge, Massachusetts: Harvard College.
Project Zero. (z.d.). Pedagogy of Play. Geraadpleegd op 18 oktober 2023.
Ross. E. (2023, 17 mei). Embracing Learning Through Play. Harvard Graduate School of Education. Geraadpleegd op 18 oktober 2023.