Opleiding Docent Dans AHK maakt podcast over Inclusivity Pathway Training
Beeld door Paulina Trejo Mendez
PODCAST | Hoe creëer je inclusieve leeromgevingen? Daar deden studenten en docenten van de opleiding Docent Dans van de AHK de afgelopen twee jaar onderzoek naar. In een nieuwe podcast vertellen ze over hun ervaringen met Inclusivity Pathway Training. Het onderzoek werd geleid door het lectoraat Sociale Rechtvaardigheid en Diversiteit in de Kunsten.
podcast over inclusieve leeromgevingen
De opleiding Docent Dans van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten (AHK) heeft zes afleveringen uitgebracht van de Social Justice and Diversity in the Arts Podcast. Daarin reflecteren studenten en docenten op hun leerervaringen tijdens een project rondom Inclusivity Pathway Training (IPT). Dat is een training waarin je leert hoe je veilige en inclusieve leer- of werkomgevingen kunt creëren. De hele opleiding deed onderzoek naar hoe deze training nuttig kan zijn voor dansdocenten. In de podcast vertellen de studenten en docenten over hun persoonlijke ontwikkeling, hun ervaringen op uitwisseling met Senegal, en hoe IPT hen verder kan helpen als dansdocent.
inclusivity pathway training
Inclusivity Pathway Training is een training voor mensen die willen zorgen voor inclusieve leer- en werkomgevingen. Het bestaat uit verschillende thema’s en onderdelen zoals cognitieve psychologie en embodied learning. De activiteiten in de training lopen uiteen van theater en spelletjes tot theoretische verdieping. Deze training is niet specifiek gemaakt voor dansers of kunstenaars. Vandaar dat de opleiding Docent Dans op een onderzoekende manier aan de slag ging met de training. Om te kijken: hoe kan deze training ons als dansdocenten helpen? De eerste reflecties daarop hoor je terug in de podcast.
sociale rechtvaardigheid en diversiteit
Het onderzoek en de podcast werden geleid door het lectoraat Sociale Rechtvaardigheid en Diversiteit in de Kunsten. Dat is een onderzoeksgroep van de AHK met als doel om bij te dragen aan kennisontwikkeling rondom sociale rechtvaardigheid binnen de artistieke praktijk, educatie en onderzoek. Zowel binnen de AHK als erbuiten. Het lectoraat werd de afgelopen twee jaar geleid door Aminata Cairo en Rosa te Velde. Samen met studenten en onderzoekers deden zij praktijkgericht onderzoek rondom inclusief kunstvakonderwijs, kunsteducatie en een inclusieve en rechtvaardige kunst- en cultuursector.
bronnen
Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten. (z.d.). Lectoraat Sociale Rechtvaardigheid en Diversiteit in de Kunsten. Geraadpleegd op 26 februari 2024.
Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten. (z.d.). DD & IPT Podcast. Geraadpleegd op 26 februari 2024.
Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten. (z.d.). Lectoraat Sociale Rechtvaardigheid en Diversiteit in de Kunsten en Docent Dans presenteren podcast. Geraadpleegd op 26 februari 2024.
Inclusivity Pathway Training. (z.d.). About. Geraadpleegd op 26 februari 2024.