MUZIEK & LESMATERIAAL | Dansdocent Emily van Kampen is één van de winnaars van de winactie van Dansdocent.nu. In reactie op het sluiten van de dansscholen, vroegen we jullie om je video-dansles naar ons op te sturen. Daaruit kozen we de filmpjes van dansdocenten die van een noodzaak een deugd maakten en bij wie het onmogelijk was om stil te blijven zitten. Bij Emily vielen we voor haar enthousiasme en het interactieve element van haar dansoefening: de Samsonrock. Ze verwerkte bovendien smilies en tekst in haar video om het nog leuker en toegankelijker te maken voor jong publiek. Nieuwsgierig geworden? Bekijk de video en lees snel verder!

Hoe kwam je op het idee voor het lesmateriaal van deze video?

De Samsonrock heb ik ongeveer een jaar geleden met mijn kleuters gedaan. Toen ik iets voor ze wilde opnemen om thuis te doen, kwam dit nummer direct naar boven. Eigenlijk heb ik het nauwelijks aangepast, het kon prima zoals het was.

Mijn baas heeft het filmpje bewerkt met de tekst en smilies, daar moet ik haar de credits voor geven.

Wat is je leerdoel in deze dansles?

In deze video wilde ik eigenlijk vooral bereiken dat de leerlingen even hun energie kwijt kunnen nu ze thuis zitten en ik wilde van afstand toch contact met ze maken. Doordat er een soort ‘vraag en antwoord’ in dit nummer zit, leek me dit heel geschikt. Zo kunnen ze als het ware op mij reageren, net als in de dansles.

Oorspronkelijk was deze dans bedoeld voor op een BSO waar ik een lessenreeks gaf. Het doel was hier om de leerlingen kennis te laten maken met dans. Omdat zij nog niet eerder gedanst hadden, leek een vraag en antwoord systeem geschikt: ze konden mij dan nadoen.

Hoe reageerden je leerlingen op deze dansles?

Ik kreeg super lieve filmpjes en foto’s terug van leerlingen die via YouTube samen met mij aan het dansen waren. Sommigen gingen helemaal los, onwijs leuk om te zien!

Waar werkte je aan met de leerlingen voordat de dansstudio dicht ging?

Voor de dansstudio dicht ging, waren wij net begonnen met repeteren voor onze voorstellingen eind juni en begin juli. Ze waren zo blij dat we daar mee begonnen waren en nu ligt dat na twee weken al weer stil.

Hoe was het voor jou om ineens je dansles op video te moeten zetten?

Het voelt raar om in een lege zaal te doen alsof je tegen je leerlingen praat, maar het went inmiddels een beetje. In dit geval heeft iemand het voor mij gefilmd met een telefoon, maar andere danslessen heb ik alleen opgenomen en dat is toch lastiger. Als je dan net buiten beeld staat, of de telefoon besluit ineens iets geks te doen dan moet het filmpje weer opnieuw.

Soms is dat wel een beetje uitvogelen, maar ik word er steeds handiger in. zo heb ik ontdekt dat ik mijn telefoon het beste iets hoger kan neerzetten om een goed beeld te hebben en dat een handig telefoonhoesje kan helpen om ervoor te zorgen dat je telefoon stabiel blijft staan.

Welke muziek gebruik je in deze dansles?

‘Samsonrock’ van Samson en Gert. Het is weliswaar een oud nummer, dus veel jonge kinderen van nu kennen het niet. Maar hij blijft gewoon leuk en ze worden er heel enthousiast van! Ik gebruik niet alleen muziek in mijn danslessen die ze al kennen. Vaak vinden de kinderen juist de liedjes die ze nog niet kenden interessant.

Wat betekenen de corona-maatregelen voor jouw dansstudio?

Helaas is de dansstudio waar ik in loondienst werk nu dicht, uiteraard. Voor mij als dansdocent betekent dat vooral dat ik het contact met de leerlingen mis. Ik geef heel veel kleine kinderen les en die begrijpen gewoon niet wat er allemaal gebeurt. De hele structuur in de week valt ineens weg, waaronder ook de dansles. Dat is voor die kleintjes heel lastig. Ik kreeg al berichtjes van ouders dat hun zoon of dochter iedere dag vraagt of ze al weer naar dansles kunnen. Daarom wilde ik absoluut filmpjes voor ze maken.

Ben je ook aan het livestreamen voor andere groepen?

Nee, omdat de dansstudio waar ik werk dat (nog) niet doet. Ik neem alleen filmpjes op die ze later kunnen bekijken. Livestreamen lijkt me wel leuk, vooral als je de leerlingen ook kunt zien. Dan kun je ze eventueel ook corrigeren. Dat mis ik nu wel.

Wat vind jij zo leuk aan het lesgeven aan kinderen?

Bij het lesgeven aan kinderen weet je nooit van tevoren wat er gaat gebeuren. Ze zijn vreselijk eerlijk en zeggen alles wat er in ze opkomt. Soms levert dat hilarische momenten op (zoals een gesprekje over waarom poezen zichzelf likken en mensen niet), maar soms kom ik daardoor ook weer op heel leuke ideeën voor mijn danslessen.

Ik vind het mooi dat kinderen voor bijna alles nog openstaan, qua creativiteit, maar ook qua ontwikkeling. Als een peuter in mijn les bijvoorbeeld na een paar lessen ineens wél met twee voeten tegelijk kan springen, dan word ik daar zo blij van! En ik kan lekker gek met ze doen in de dansjes, zonder dat ze dat raar vinden.

Wat wil je nog meer over jezelf vertellen?

Ik ben ook kinderpsycholoog naast mijn werk als dansdocent. Dat is wat mij betreft een gouden combi. De ene dag vooral zittend werk en bezig met het hoofd en de andere dag lekker actief.

Ik denk dat ik door mijn achtergrond in psychologie goed kan inschatten hoe ik verschillende leeftijdsgroepen kan benaderen en weet wat kinderen in bepaalde ontwikkelingsfasen nodig hebben. Wat ik zelf belangrijk vind in de dansles is dat de kinderen de ruimte krijgen om niet alleen in dans, maar ook als persoon te groeien. Misschien dat ik daar iets meer op let en mijn aanwijzingen per kind daarop aanpas.

MUZIEK & LESMATERIAAL

In reactie op het sluiten van de dansscholen, vroegen we jullie om je video-dansles naar ons op te sturen. Daaruit kozen we de filmpjes van dansdocenten die van een noodzaak een deugd maakten, hun perfectionisme opzijzetten en bij wie het onmogelijk was om stil te blijven zitten. Een leuke manier om ideeën voor muziek en lesmateriaal te delen - en te zien hoe collega dansdocenten zich handhaven tijdens de coronacrisis. Een hond die meedanst? Super gezellig! Een vlek op je trui? Geen probleem! Iets vergeten te zeggen? Gewoon opnieuw beginnen! Laat je inspireren…